1) Начинают с себя: - учатся наблюдать за динамикой своих ценностей,
- нарабатывать порядок в голове (устойчивую иерархию ценностей),
- осмыслять и осознавать свои предпочтения (раскрывать смысловое ядро личности),
- планомерно и последовательно шагать в сторону своей мечты (создавать счастье своими руками).
Для этого используется технология ЦССУ, то есть не реже, чем 1 раз в 3 дня человек остается
наедине с собой, чтобы осмыслить и осознать свои истинные ценности и экологичные пути их реализации.
2) Возрождают в себе
способность быть заказчиками образования для своих детей:
- изучают актуальные знания о природе человека, чтобы направить свои родительские усилия для роста внутри ребенка качеств и талантов, соответствующих образу позитивного будущего ребенка, который видит родитель;
- учатся выражать свои чувства словами и формулировать концепцию воспитания ребенка на основе бережного отношения к инициативам ребенка и его самоопределению.
3) Воспитывают в себе способность быть
организаторами уклада счастливой жизни для себя и своей семьи:
- учатся организовывать конструктивное и приятное общение, где появляется искреннее желание быть вместе, создать (сотворить) новые общие ценности и более совершенные обогащенные смыслы, вдохновляющие каждого.
- учатся вместе принимать решения. Желание быть вместе вырастает из глубинного почтения личных мнений членов семьи и отношения к видению другого человека, как к прекрасной возможности выйти за пределы ограниченности личного восприятия, подняться на более высокий уровень обобщения, чтобы приблизиться к истине и увидеть более точную картину мира, что открывает возможность семье вместе принимать такие решения, которые ведут всех к счастью;
- учатся вместе создавать позитивный образ будущего семьи, где мнение и предпочтения каждого обогащают и взаимно усиливают друг друга;
- учатся делать такие предложения своим близким, от которых невозможно отказаться, потому что они прекрасны!
- календарь семейных событий
- учитывая предпочтения каждого члена семьи создают разнообразные семейные события и мероприятия, которые пробуждают чувство прекрасного, вкус жизни и желание быть, жить и делать;
- организовывают семейный досуг, например совместный просмотр фильмов или семейное чтение с ценностно-смысловым анализом, где каждый учится мыслить;
- вместе с детьми ведут летопись счастливой семейной жизни, фиксируя прекрасные и радостные моменты фотографиями открытых улыбок и искренних эмоций восторга.
- осознано создают позитивные нормы и правила для семьи, например, эмоциональное зонирование дома, чтобы учитывая природу человека, создать условия развивающего комфорта и поддерживающей обстановки для максимального раскрытия творческого потенциала каждого члена семьи;
- осознано создают цикличность вдохновляющих событий, благотворно влияющих на увеличение возможностей человека, раскрытие талантов и обогащение человеческого капитала.
4) Повышают у себя
ценностно-смысловую культуру общения с детьми. Если мы хотим взрастить счастливого, здорового и уверенного в себе человека, который может самостоятельно мыслить, выбирать и действовать в соответствии со своим внутренним нравственным компасом, то необходимо создать благоприятную среду, в которой у ребенка формируется доверие к своим чувствам и мыслям.
Для этого родители учатся:- приводить себя в ресурсное, положительное состояние в начале или перед общением,
- бережно относятся к инициативе ребенка,
- слушать и слышать, что важно для ребенка,
- уважать мнение ребенка, поощрять самостоятельное мышление и способность прислушиваться к себе;
- создавать атмосферу позитива и радости - единственную атмосферу, позволяющую тратить энергию не на защиту, а на развитие,
- строить конструктивный диалог, стараться обращаться к друг другу чтобы вместе (на одной стороне) решать любые ситуации.
5) Вместе с детьми вступают
в право наследства на духовное наследие своего рода: - исследуют таланты, ценности, достижения, мудрость предшествующих поколений,
- постигают исторически сложившиеся способности, данные при рождении и родителям, и детям,
- вместе с детьми создают наглядный макет семейных ценностей.